En tercer lugar, en este paso interactivo que está bajo la guía del maestro,
los estudiantes demuestran lo que el maestro ha modelado, incluido el procedimiento de pensar
en voz alta, explicando cualquier problema que tengan, tomando decisiones y evaluando su
propio desempeño.
Práctica independiente
Después, debe asignarse una práctica independiente que se relacione
directamente, según lo determine el objetivo, con la presentación y con la práctica guiada.
El maestro debe orientar a los alumnos con unos cuantos ejemplos iniciales y luego, si es posible,
supervisar activamente su práctica independiente.
Repasos semanales y mensuales
Por último, debe haber un repaso sistemático del material
para asegurarse de que se haya retenido el material aprendido. También es necesario
hacer revisiones de la generalización para garantizar que los estudiantes estén utilizando las
habilidades o estrategias aprendidas en otros contextos con otras personas. 
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